2022年，陕西省基础教育教指委科学专委会认真贯彻落实国 家和省教育厅各项政策，围绕科学教育教学改革工作规划和重点任务，深入一线，主动作为，现汇报如下：

一、2022年工作开展情况

（一）加强理论学习，提升思想认识

专委会利用网络组织学习国家、省教育厅关于“中国科协办公厅关于利用科普资源助推‘双减’工作的通知”等有关文件，同时转发有关义务教育课程标准解读、小学科学典型课例教学等培训研讨会通知，鼓励并带动全省各区域科学教育工作者积极参与学习，多措并举深化思想认识，提高教育教学理论水平。 

（二）开展“双减”暗访，确保落地见效

根据“校内减负”暗访的工作纪律和要求，委员们通过入校查看、交流座谈等方式，对全省学校作业管理和课后服务等“校内减负”情况进行了调查研究，现阶段在学校作业管理方法，各校能够结合课程内容，紧抓重点，提升课堂教学效果，少而精的设计作业并监控作业质量，使学生爱学、会学、愿学；在课后服务工作中，各区域学校都能够结合实际，因地制宜开展丰富多彩的课外学习活动，激发学生个性与特长，“双减”工作影响积极。

（三）聚焦学科融合，构建高效课堂

3月25日，专委会举行“信息技术与科学学科融合的课程设计”为主题的专题研讨活动。西安高新区实验小学李明和冯瑞蕊老师以“同课异构”整合课程《动画设计师》的方式，通过现场说课和课堂展示分享了“信息科技与科学学科融合的课程设计”的教学设计原则、注意事项、教学素材准备等具体策略。

（四）课题引领成长，科研助推发展

9月5日，陕西省基础教育教学指导委员会2022年教学改革与发展研究课题立项名单公布，专委会从小学科学有效性作业的设计、教具制作、书面科学表达能力、第二课堂主题式探究课程等角度切入，深入调研、积极申报，康红军、王红艳、袁萍萍、商小红、赵艳梅、宜雪琴等6位委员的课题顺利通过，被确立为重点课题，将联合开展理论实践研究。

10月28日，专委会以腾讯视频会议展开课题研究培训会，西安高新区实验小学姜鹏主任就《基于STEAM理念下，小学人工智能类课程教学实践研究》的研究成果做了分享交流，从研究背景、资源、模式、人工智能课程案例及校本课程开发成果对课题研究的过程等内容进行了详细的说明，使参会教师受益非浅。

二、后期工作思路

后期，科学专委会将继续以立德树人为根本任务，深入学习国家有关教育政策，落实“双减”的目标要求，加强教学研究，不断提高专业能力，更好完成任期使命。

1．积极有效推进政策落实，从课堂教学改革，学生作业设计，课后服务，三个课堂等方面探索实践，全面推进科学课堂教学和课外实践水平。

2．以课题为载体，融合创新，提炼教育教学改革典型案例， 形成有较高质量的成果，助推我省科学教育的发展。   

3．定期召开研讨会等方式宣传介绍我省科学教育工作成果和典型经验，推进互动交流和成果广泛应用。

4．加强薄弱校、农村校科学教学的指导，开展教师培训，充分发挥委员传帮带作用，促进全省科学教育教学优质均衡发展。

5．积极承担省教育厅安排的各项工作。