在教育部基础教育教指委综合实践活动专委会、省教育厅、省基础教育教指委领导与专家的精心指导下，2022年，我们积极推进各项工作，在教学、指导、服务上下功夫，紧紧围绕促进学科专业建设、发展学生核心素养、培养学生综合能力、发挥研究服务职能，不断探索解决综合实践活动教学中的实际困难和问题，突破综合实践活动课落实难、教学难、推进难等问题，在帮助学校开好开齐综合实践活动课上见真招，在促进学生能力提升上见实效。下面将本年度完成的主要工作和今后工作设想汇报如下。

一、2022年主要完成的工作

1．强化学术研讨，凝聚各方力量。

4月12日，综合实践活动专委会工作会议暨第一次学术研讨会在西安高新一中举行。会议采取线上线下相结合方式进行，线上观看直播人数过万。会议内容包括专委会2022年工作安排，西安高新一中副校长蔡斌从“考察探究、社会服务、设计制作、职业体验” 四种综合实践活动课程的活动方式梳理介绍了实施综合实践活动课程的高新一中经验，西安高新二中霍婧媛老师《谷雨——松土机的设计与制作》综合实践活动观摩课，陕西省基础教育教指委综合实践专委会严凯委员《从<谷雨·耕种机——松土机结构设计>谈综合实践（劳动教育）的建构》的学术微报告，西安高新二中幸福农场综合实践基地考察等四个部分。

4月30日，依托中国陶行知研究会实践教育分会平台，组织开展了“研学实践教育的课程设计与组织实施——渭南市示范性综合实践基地研学工作经验交流”的线上研讨会，并指导基地开展综合实践活动课程设计，提炼课程实施经验，提升课程实施效果。本次研讨会覆盖国内多个省市，收到点评专家好评。

6月18日，参加了中国教育学会中小学综合实践分会2022年学术年会，并组织省内综合实践活动专兼职教师150余人全程收看直播。省教科院王尚杰、大荔县教研室任婧、府谷一小刘霞三位教师在分论坛上分别进行学术交流，受到学会领导好评。

2．梳理活动经验，做好教师培训。

7月18日-8月23日，严凯委员参与完成陕西师范大学承办的云南省综合实践活动教师国培项目，在培训中做主题报告，承担两个板块的培训任务。并为大学南路小学、航天城第一小学等经验交流学校梳理主要经验和做法。

衣新发委员为西藏、新疆、江苏、深圳等地中小学青年教师开展《聚合科技与创新素质激发》的培训，并开展《论科技创新后备人才成长规律与培养模式》研究项目。

依托省内高等教育优质教育资源，围绕综合实践活动育人、学生综合素质评价、创新人才发展、教师专业成长等主题承担省内外专业培训50余场次，受训教师6000余人。

3．开展课题研究，推动课程发展。

主持或参与获批立项科研课题（项目）5项。其中王尚杰委员主持的《“双减”背景下陕西省整体推进中小学综合实践活动课程实施的路径研究》被立项为2022年度基础教育教学改革与发展研究重点课题。

4．开展创新活动，拓宽实施领域。

综合实践活动指导委员会各委员依托地市综合实践示范基地或所在单位、学校积极探索创新综合实践活动课程实施方式。汉中中山街小学通过学科融合开展劳动实践活动；耀州中学开展风能利用比赛、机器人、无人机实践活动，利用社会资源开辟秦绿园种植基地；雁塔区融侨小学开展“重走长征路”学科实践活动；杨凌恒大小学组织学生走进农高会，开展劳动教育；榆林市教育示范型综合实践基地，深入基层挖掘课程建设资源，开发葫芦的种植和养护、《葫芦画》制作，艾草种植、采摘、深加工等课程；宝鸡市陈仓区教研室指导学校组织学生在校内外开展丰富多彩的实践活动，以“悦耕园”为抓手，通过劳动磨炼意志。

二、今后主要工作设想

1．组建一支专业支撑队伍。通过项目研究和科研引领，“以科研促发展”，带动委员会全体成员深入开展学科教科研活动，加深对综合实践活动课程的理解和认识，打造一支具有较高专业水准的指导专家团队，服务一线。

2．培养一批骨干教师。今后我们将继续依托省内高等院校和教科研单位优势，积极开展合作交流，举办或承办一些国内具有较大组内影响力的学术论坛会议，邀请知名专家授课讲学，提升专兼职任课教师专业水平，培养一批综合实践活动骨干教师。

3．打造一批示范学校。通过编制综合实践活动课程实施评价指标，率先在省内打造一批综合实践活动特色学校，发挥示范引领辐射带动的作用，推动我省综合实践活动课程向深层次迈进，为全省基础教育高质量发展贡献力量。