2022年，安全教育专委会在省教育厅和省教指委的领导下，深入一线调研学校安全风险、研究校园安全热点难点问题，指导学校安全教育实践、细化校园安全事故处置流程，加强校园安全监督，以“构建教育安全体系，筑牢校园安全底线”为宗旨，开展了系列工作，现将相关工作总结如下。

一、履职尽责，完成省厅委托工作

1．完成省级平安校园评估认定工作。2022年5月-7月， 安全教育专委会胡杰委员担任组长，带领评估专家组，深入铜川、咸阳等地市，通过查验资料、实地检查、反馈意见等方式，开展了校园安全专项督导检查工作，圆满完成省级平安校园评估认定工作。

2．修订《陕西省学校校园周边环境管理规定》。2022年8月，安全教育专委会组织专家修订完善了《陕西省学校校园周边环境管理规定》，胡杰、王富平、王北平、张新文、徐恺等多名委员参加，并协助多所学校成立校园安全和管理工作机构，建立重点人员台账和管控方案，全面实施层级安全管理措施。

3．参与策划和评选国家安全知识竞赛。2022年4月，安全教育专委会组织专家参加了教育厅举办的全省教育系统国家安全知识竞赛活动。段海军副主任委员、胡杰委员全程参与了竞赛活动的策划、流程设计和评选。

二、以研促教，落实落地安全教育

1．开展安全教育专项课题研究。张克强主任委员和段海军副主任委员的《新时代背景下的中学生安全管理策略及实践研究》等获批重大课题立项。史建奎、辛军锋、庞明凯、杨红艳等委员的课题获批重点课题立项。

2．编写教育部《中小学安全工作改革与发展蓝皮书》。张克强主任委员、段海军副主任委员、胡杰委员承担了教育部《中国中小学安全工作改革与发展蓝皮书（2022）》学生安全事故处理的编写工作，构建了集“教育—预防—处置”于一体的学校安全事故处理和风险化解机制，细化了校园安全稳定垂直管理体系。

3．探索了心理危机干预的“33455”模式。段海军副主任委员提出了“三全三阶四段五级五位”心理危机干预模式，形成了集“特色活动开展—心理测评筛查—心理干预——绿色通道转诊”于一体的心理干预全流程，建构了五级心理危机预警与干预体系，提出了家庭、学校、社区、医疗、媒体五位联动的心理干预模式模式，为学生的心理健康保驾护航。

三、培训学习，提升业务能力

1．组织参加全国教育安全委员会学术会议。11月5日，安全专委会全体委员参加了中国教育学会中小学安全会与管理专业委员会学术年会。

2．开展校园安全主题教育活动。指导中小学积极开展交通安全、消防安全进校园活动。开展4•15国家安全宣传日系列活动、5•12防灾减灾教育日等校园安全主题教育活动。

3．组织开展校园安全培训工作。组织了教育系统安保人员专业能力培训、校车司乘人员安全培训等，提高教育系统安全管理人员的安全意识和应急处理水平。

将来工作争取做到在以下“五点突破”：

一是把握着力点。进一步强化安全教育力度，在安全事故预防与管理精细化方面有所突破；

二是紧扣关键点。发挥专家引领作用，加大安全培训，在提升安全教育队伍方面有所突破；

三是找准切入点。编写陕西特色的安全教育地方教材，探索安全教育特色活动新体系，在促进安全教育常态化方面有所突破；

四是抓住结合点。从多渠道、多方位加强安全教育体系建设，争取在安全教育多方协同的联动化机制方面有所突破。

五是重视示范点。推广省内安全教育示范点的先进经验，在高标准提升学生安全教育水平方面有所突破。

接下来，安全教育委员会将进一步建设互通、互补、互融的平台，加强校园安全维护的信息化，持续推进安全教育工作实践创新，为“平安校园”“平安陕西”建设做出更大的贡献。